10 klassen abschluss ddr

Bitte aktivieren sie dies in Ihrem Browser. Das Kernstück des Bildungswesens der DDR war die sogenannte Polytechnische Oberschule POS als "staatliche, unentgeltliche, einheitliche Pflichtschule", die der kommunistischen Erziehung dienen und "allen Kindern eine hohe Allgemeinbildung" vermitteln sollte. Die zehnjährige allgemeinbildende polytechnische Oberschule POS wurde ab schrittweise für alle Kinder eingeführt, ab besuchten etwa 94 Prozent aller Absolventen der 8. Klasse auch die 9. Die anderen, leistungsschwächeren Schülerinnen und Schüler, deren Zahl beständig sank, begannen nach dem 8. Schuljahr eine zwei- bis dreijährige Berufsausbildung. Das neue Schuljahr startete jeweils zum 1. September und hatte Unterrichtstage, die auch den Sonnabend einschlossen. Die POS war in Unter-, Mittel- und Oberstufe gegliedert. In den Klassen 1 bis 4 unterrichteten Unterstufenlehrerinnen und Unterstufenlehrer, die ihre Unterrichtsbefähigung an einem der zahlreichen "Institute für Lehrerbildung" erworben hatten.

10. Klassenabschluss DDR: Tradition und Bedeutung

Auch in weiterführenden Bildungseinrichtungen wurde eine Verzahnung von theoretischer und praktischer Ausbildung, von stark kognitiv orientiertem Lernen und produktiver Tätigkeit angestrebt. Das gesamte Schulsystem war stark ideologisiert und militarisiert. Das ideologische System der DDR durchzog die Inhalte mehrerer Schulfächer. Wehrerziehung war, ab auch als spezifischer Wehrunterricht , Teil der schulischen Bildung. Von den Schülern wurde Engagement im Sinne des Gesellschaftssystems der DDR erwartet. Auch die Freizeitgestaltung an den Schulen durch die Pionierorganisation Ernst Thälmann und die Freie Deutsche Jugend war ideologisch ausgerichtet. Die Krippen nahmen Kinder im Alter von wenigen Wochen bis zum dritten Lebensjahr auf. Für die Mütter galt es, eine Schutzzeit einzuhalten, bevor die Kinder werktags in die Krippe gegeben werden durften, um die Mutter-Kind-Bindung der ersten fünf bis sechs Lebenswochen nicht zu beschädigen oder zu zerstören. Hauptaufgabe der Krippen war die Pflege der Kinder. Des Weiteren kümmerte sich die Kinderkrippe um den Impfschutz; das Ablehnen von Impfungen durch die Eltern war nicht möglich.

Die Rolle des 10. Klassenabschlusses in der DDR

Bitte aktivieren sie dies in Ihrem Browser. Der Zugang zu einer Erweiterten Oberschule EOS und damit zum Abitur war in der DDR streng reglementiert. Trotz Aussortierung der Schülern nach ideologischer Gesinnung war Widerstand nicht ausgeschlossen. Ebenso wie der Besuch der POS war auch der EOS-Besuch kostenlos, seit erhielten die Schüler sogar eine Ausbildungsbeihilfe von monatlich Mark in der Die Aufnahme in die EOS erfolgte bis nach der 8. Klasse und war streng limitiert. Aus einer POS-Klasse wurden durchschnittlich zwei bis drei Schüler in die weiterführende Schule aufgenommen, was bei einer Klassenfrequenz von etwa 22 Schülern einen enormen Leistungsdruck erzeugte. Damit entstanden viele Probleme, die manche Volksbildungsorgane zu Willkürakten veranlassten. Klasse ein physischer Entwicklungssprung zugute kam, gruben den Jungen durch bessere Leistungen das Wasser ab. So gab es zeitweilig in ganzen Berufsgruppen z. Zahnärzte und Lehrer kaum männlichen Nachwuchs zu finden. Zudem musste "die Volksbildung" regulierend eingreifen, da die geplanten Zahlen durch sinkende Geburten und den daraus resultierenden Arbeitskräfteausfall durcheinander gerieten, was wiederum Versorgungslücken zur Folge haben konnte.

Vergleich: 10. Klassenabschluss DDR vs. BRD

Mit dem Gesetz über das einheitliche sozialistische Bildungssystem änderte sich der ministerielle Schriftgebrauch von polytechnische Oberschule in Polytechnische Oberschule. Die Einführung der polytechnischen Oberschule als Schulform fällt in den Abschluss der Phase des Aufbaus der sozialistischen Schule — Sie ersetzte die bis dahin in der Sowjetischen Besatzungszone und der DDR als Einheitsschule existierende achtjährige Grundschule. Pädagogische Grundlage für die POS war das Konzept des polytechnischen Unterrichts, in dem sich idealerweise in allen Fächern theoretisch-durchdringendes und praktisch-umgestaltendes Tun verbinden sollten. Dezember das Gesetz über die sozialistische Entwicklung des Schulwesens in der Deutschen Demokratischen Republik. Mit der Gründung der POS ging die Verabschiedung einer neuen Schulordnung am November die bereits die enge Zusammenarbeit zwischen Schulen und Betrieben regelt einher. Zunächst umfasste das Regelsystem der POS nur die Klassen eins bis acht, das bedeutete, dass die nach und nach eingeführte 9.